BITÁCORA DE DICIEMBRE
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
PORTADA
TEMARIO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
ESQUEMA: LA
DISCRIMINACIÓN
ARTÍCULOS DE DERECHOS
HUMANOS
ESQUEMA PÁGINA 82
LIBRO PÁGINAS.
78,79,80,84,85,86,92,93,95
ESQUEMA INFLUENCIAS
POSITIVAS Y NEGATIVAS
CAPACIDADES PERSONALES
ESQUEMA
*TAREA COLLAGE SOBRE LA
LIBERTAD
*TAREA INSTITUCIONES
QUE LUCHAN CONTRA LA DISCRIMINACIÓN
*TAREA BIENESTAR
COMÚN Y ANOTAR ALGUNOS EJEMPLOS
TEMARIO ENERO 2019
FORMACIÓN CÍVICA Y
ÉTICA
EJE 4. CONVIVENCIA PACÍFICA Y SOLUCIÓN DE
CONFLICTOS
TEMA 3. CULTURA DE PAZ
S4. LA CULTURA DE PAZ
¿QUÉ ES LA CULTURA DE PAZ?
EL DERECHO A UNA VIDA LIBRE DE VIOLENCIA
LOS PRINCIPIOS Y VALORES DE LA CULTURA DE PAZ
TEMA 4 FORMAS DE HACER FRENTE AL CONFLICTO
S5 ¿QUÉ ES Y QUÉ NO ES UN CONFLICTO?
¿QUÉ ES UN CONFLICTO?
LA PAZ Y EL MANEJO DE CONFLICTOS
¿QUÉ NOS ENSEÑAN LOS CONFLICTOS?
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
70% Examen semestral
20% cuaderno (Actividades desarrolladas en clase)
10% Tareas
GUÍA TEMÁTICA ENERO
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
Primer Grado
Tema
1: Sujeto de derecho y dignidad humana
El
respeto a los derechos y dignidad de niñas, niños y adolescentes
·
¿Qué es la dignidad
humana?
·
Derechos del Hombre
y del Ciudadano 1789 Revolución Francesa
·
Término de la
Segunda Guerra Mundial 1948 surgimiento de la ONU y de la Declaración de los
Derechos Humanos
·
Art. 1°. De la
Constitución de los Estados Unidos Mexicanos
·
Ley General de los
Derechos de niñas, niños y adolescentes: 20 derechos
·
Los derechos como:
·
Universales
·
Irrenunciables
·
Progresivos
·
Interdependientes e
indivisibles
·
TEMA 2. IDENTIDAD PERSONAL Y CUIDADO DE SÍ
·
S3. SER, PERTENECER Y RESPETAR
·
Expresiones de la identidad personal
·
Ser parte de algo sin dejar de ser tú
·
Las identidades juveniles
·
·
TEMA 3: VALORACIÓN DE LA DIVERSIDAD, NO
DISCRIMINACIÓN E INTERCULTURALIDAD
·
S4. YO TE INCLUYO, TÚ ME INCLUYES Y ASÍ AVANZAMOS
·
La amistad y las relaciones entre pares en la
adolescencia
·
Los grupos de pertenencia
·
La convivencia inclusiva entre grupos juveniles
