TEMARIO DE ENERO DEL 2016 FCE I

TEMARIO DE ENERO DEL 2016

FCE I

BLOQUE 3. LA DIMENSIÓN CÍVICA Y ÉTICA DE LA CONVIVENCIA

LECCIÓN 1. LOS PRINCIPIOS ÉTICOS Y VALORES COMO REFERENTES DE LA REFLEXIÓN Y LA ACCIÓN MORAL.

1.1   Diferentes tipos de valores: económicos, estéticos, culturales y éticos. Criterios y cualidades que empleamos para valorar. Las razones y argumentaciones individuales.

1.2   Valores compartidos y no compartidos: Libertad, igualdad, justicia, equidad, pluralismo, tolerancia, cooperación, solidaridad y respeto. Consideraciones de los demás en la reflexión ética: sus perspectivas, necesidades e interés.

LECCIÓN 2. RESPONSABILIDAD EN LA VIDA COTIDIANA

2.1 Responsabilidad y autonomía en la conformación de una perspectiva ética. Responsabilidad ante sí mismo y ante los demás.

2.2 Pertenencia a grupos diversos en la conformación de la identidad personal. La interdependencia entre lo personal y lo colectivo. Valoración de los derechos de los demás. Valores sociales, culturales y tradiciones que favorecen una convivencia armónica con el medio social y natural.

APRENDIZAJES ESPERADOS

Identificar las razones o criterios que tiene la gente para valorara algo.

Organizar en parejas se lea la historia de la p. 40, invitar a la reflexión sobre la misma. Realizar la actividad 3 de la p 40

Definir y ejemplificar los valores.

Realizar una lluvia de ideas donde se mencionen valores que conocer y su significado si lo saben. Consultar p. 142 y complementar en el pizarrón los contenidos de la misma. Realizar actividades 2, 3 , 4 y 5 de esa misma página.

Organizar lectura voluntaria de los ejemplos que formularos de os valores basados en experiencias personales.

Leer de manera individual la p 141 y reflexionar las preguntas que aparecen posteriormente.

Leer y resolver pp. 143 y 144.

Reflexionar sobre las responsabilidades propias, con los otros y con el entorno. Los alumnos deberán añorar en el cuaderno una lista de responsabilidades que tiene consigo mismo y con los demás, compartir listas en el grupo.

Leer p 145 y reflexionar a partir de la pregunta de la p. 146.

Orientar a los alumnos una estrategia para disminuir la contaminación de la escuela o en su colonia, tomando como base las tres erres: reciclar, rehusar, reducir.

Analizar caso de la p 147.

Reflexionar sobre la importancia que se tiene de cumplir con las responsabilidades y cómo llevarlas a cabo contribuye a evitar conflictos, ejemplificar con los sucesos de la escuela.

Realizar actividad 1 y 2 de p 148.

Identificar las características personales que definen gustos, actitudes y maneras de pensar.

Realizar actividades 1, 2 y 3 de p 149. Hablar sobre la construcción de la identidad personal; resaltar que se construye a lo largo de la vida.

De tarea investigar características de las culturas juveniles, mencionar que se complete el cuadro de p 150.

Organizar redacción del rema anterior y contestar incisos a, b, c de p 151

Comentar la importancia de integrarse a una de las culturas por decisión propia y no por imitación o por querer pertenecer a un grupo de amigos para ser tomado en cuenta.

Leer,  analizar y resolver el libro pp. 152 y 153.

Analizar valores por medio de casos y reconocer que nuestro país tiene valores, tradición y costumbres singulares.

Identificar los valores que se asumen en cada caso y cómo hay circunstancias que propician que se violen los derechos de las personas.

Realizar actividades de la sección “Para terminar” y los ejercicios a, y b de p. 154.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

40% EVALUACIÓN CONTINUA (LIBRO, CUADERNO, MÁRGENES DE CUADERNO, FECHAS, TAREAS, APUNTES COMPLETOS, ILUSTRAR TEMAS, ETC)

10% GUÍA DE EXAMEN SEMESTRAL

55% EXAMEN SEMESTRAL